يكتبها: جاسم النوري
ثالثاً: الاهتمام والتركيز على العلاجات السلوكية والحركية والعلاج بالعمل، وكذلك علاج النطق إن كانت الحالة تستدعي ذلك، فهذه العلاجات لها أثر كبير على تقويم سلوكيات الطفل ومساعدته على التعامل مع محيطه الاجتماعي، كما أن معظم مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة تقدم هذه العلاجات ضمن برامجها اليومية·
رابعاً: لا شك أن هناك من الخبرات الكثيرة لدى المختصين وأولياء الأمور والأطباء، وتبادل هذه الخبرات يفيد ولي الأمر الذي اكتشف مشاكل تطورية أو إعاقة لدى طفله وكذلك يسهل في كيفية التعامل معه، ووجود الجمعيات الأهلية ذات العلاقة والروابط ومجموعات المساندة يساعد في هذا المجال، ويساهم في زيادة الخبرة والمعرفة لدى ولي الأمر· وحسب تجربتي فإن الانضمام لإحداها أو أكثر يوسع المعرفة ويزيد من الخبرات العملية· خامساً: من النقاط المهمة وقد تزيد أهميتها عن ما سبق هي فهم مشاعر الطفل المعاق، فهو لا يستطيع التعبير عن مكنوناته وليس لديه الوسائل الاعتيادية للطلب أو القبول أو الرفض، إن فهم مشاعر الطفل المعاق عملية طويلة و أحياناً مؤلمة حتى تفهم الأم أو يفهم الأب معاني إيماءات طفلهم المعاق الغير عادية أو أصواته أو حركاته الغريبة، ولكن مع المدة وأحياناً طريقة الخطأ والصواب يصبح من السهل فهم المشاعر والحاجات· وأخيراً وليس آخراً، يجب معاملة هذا الطفل ليس بطريقة (طفل معاق) ولكن يجب معاملته بطريقة (طفل جميل به إعاقة)، فهو أولا وآخراً ابنك، أو ابنتك، لا يجب تركه في المنزل أو مع الخادمة، أخرجوه مع إخوانه ليختلط مع أقرانه، فالحياة الاجتماعية مهمة جداً لهم، ويكتسبون منها الخبرات تماماً كما الأطفال الأسوياء، وتركهم وحيدين في المنزل يحزنهم ويؤثر سلباً في نفسيتهم، واستثمروا أوقات فراغهم بتكرار بعض العلاجات الحركية أو السلوكية أو الأنشطة الرياضية المناسبة، فهم بالنهاية أبناؤنا·
