أظهرت دراسة ميدانية متخصصة حول تقويم أثر نظام تأنيث الهيئة الإدارية والتدريسية على التحصيل الدراسي والتوافق النفسي في المدارس الابتدائية (بنين) إيجابيات تربوية عدة مقارنة بالنظام العادي وخلصت إلى الحاجة إلى المزيد من البحث في هذا النظام وبالتحديد في تأثيره على الجوانب الشخصية لدى التلاميذ·

وبين الجزء الأول من الدراسة التي أعدها الدكتور بدر الشيباني وطبقت على 3389 تلميذاً وتلميذة (داخل الفصل) منهم 1844 يدرسون ضمن نظام التأنيث و1545 يدرسون بالنظام العادي موزعين على جميع محافظات الكويت أنه في ما يختص بالانتباه والتركيز فإن النتائج تشير إلى أن التلميذ الذي ينتمي إلى مدارس نظام التأنيث أكثر ميلاً إلى التركيز من التلميذ الذي ينتمي إلى النظام العادي·

وفيما يختص بعامل القلق والتوتر أشارت الدراسة إلى أن هذا العامل يزداد لدى عينة النظام العادي الذي يختلف في درجته من محافظة إلى أخرى·

كما أظهر تلاميذ هذا النظام قدراً أكبر من الخجل والانطواء عن أقرانهم في نظام التأنيث وهو ما قد يكون غير منطقي مع بروز السلوك العدواني لدى الفئة نفسها إلا إذا فسرنا أن الخجل والانطواء يعبر عنهما الطالب بأنماط من العدوانية·

وعند قياس عامل الاعتداء اللفظي أشارت نتائج الدراسة إلى أن تلاميذ النظام العادي يمليون إلى الاعتداء اللفظي أكثر من مجموعة نظام التأنيث كما أن درجة هذا العامل اختلفت باختلاف المحافظات·

وأظهرت الدراسة أن تلاميذ النظام العادي أكثر منافسة من تلاميذ نظام التأنيث وهو الأمر الذي فسرته الدراسة بأنه مرتبط بنتيجة السلوك العدواني وإفراط النشاط بينما أشارت إلى أن عامل الانضباط لم يتأثر بنوع النظام المتبع في المدرسة· وذكرت الدراسة أن تلاميذ النظام العادي أكثر ميلاً للخروج من الفصل مما يدل على رغبتهم في ترك الفصل وضعف دافعهم لحضور الدروس والانتظام في الدراسة·

وحول بعض العوامل التي تناولتها الدراسة بالبحث على الطلبة من خارج الفصل والذين بلغت عينتهم 646 طالباً وطالبة منهم 380 في نظام التأنيث و266 في النظام العادي أظهرت الدراسة أن تلاميذ النظام العادي يميلون إلى التحطيم والعدوانية· كما تبين الدراسة أن تلاميذ النظام العادي يميلون إلى الإضرار بالنفس أعلى من تلاميذ نظام التأنيث والحال نفسه ينطبق عند متغير التحرش والاستفزاز حيث أظهرت أن طلبة نظام التأنيث أقل عدوانية من طلبة النظام العادي وأشارت الدراسة إلى أن تلاميذ النظام العادي أكثر ميلاً إلى الانطواء من تلاميذ نظام التأنيث إضافة إلى ميلهم أكثر إلى الصراع والبكاء مما يدل على انحراف أو عدم السواء في سلوكياتهم، من جانب آخر فقد أظهرت الدراسة أن أداء الطلاب في المواد الأساسية وهي اللغة العربية والعلوم والرياضيات جاءت لصالح نظام التأنيث حيث تميز طلاب محافظة العاصمة في ذلك تلاهم طلاب محافظة الأحمدي·